СВОБОДНАЯ ТЕМА

08
апреля
2010

От создания и чтения эмо стихов к увлечению классической поэзией Андреева Юлия Федоровна, главный библиограф Муниципального учреждения «Отрадненская городская библиотека», соискатель кафедры библиотековедения и теории чтения СПбГУКИ

→ Комментариев: 2

06
апреля
2010

Свободно о чтении Андрей Жданов, кандидат педагогических наук, главный редактор «глянцевого журнала» Magazine, Архангельск

→ Комментариев: 4

Комментарии к материалам и публикациям:

Юлия Андреева 16 апреля 2010

Галина Ивановна! Мне публикации на эту тему не встречались. 14 апреля я выступила на 59-ой научной конференции в СПбГУКИ с докладом "Поэзия в круге чтения готов и эмо-кидов". В аспекте читателеведения, готическая субкультура - это весьма интересное молодежное сообщество.

Егорова Галина Ивановна 16 апреля 2010

Интересно, кто-то изучал чтение в других субкультурных группах? Кто знает?

Егорова Галина Ивановна 08 апреля 2010

Я сегодня случайно наткнулась на давнее интервью "Российской газете" об аудиокнигах Павла Любимцева. Цитирую: Любимцев: Нынче они заменяют книги, потому что в наше время люди перестали читать. Но ведь откуда родился жанр художественного чтения? Из программы ликвидации безграмотности! Самый первый чтец Александр Яковлевич Закушняк пришел в 1923-м году к Луначарскому и предложил ему программу вечеров рассказа. Луначарский идею поддержал и Закушняк ездил по стране и читал... Закушняк читал свои огромные программы зачастую неграмотным людям, крестьянам, которые с жадностью слушали рассказы Мопассана, Чехова, Короленко, Пушкина, Франса - авторов довольно сложных. Но всё возвращается на круги своя. Сегодня все грамотные, но зато люди читать перестали. При этом я считаю, что обязательно должно быть искусство, а не просто прочитанный текст, который никак не заменит хорошего чтения глазами… Это и есть ликвидация современной безграмотности, потому что люди, которые послушают, например, в исполнении Кочаряна "Декамерон"(это - композиция, конечно): если им понравился, может быть, они и книгу прочтут целиком. Ведь не может же заменить аудиокнига книгу, так же как и компьютер не заменит голову. Кому интересно, полный текст здесь http://www.rg.ru/2007/09/21/lubimcev.html

Юлия Андреева 08 апреля 2010

Андрей, я думаю, что аудиокнга по сути своей очень близка к печатному тексту, ведь при чтении и слушании почти в равной степени активизируется воображение. Безусловно, чтение требует от нас большей самостоятельности, т.к. мы должны смоделировать некую интонацию, а не пассивно принять ту, которую избирает чтец. Если говорить о детской литературе, то аудиокнига - это нечто равноценное книге традиционной, только в одном случае содержание обогащается визуальным рядом (иллюстрации), а в другом - аудиальным (голос, шумовой фон, музыкальные вставки). Лично я к аудиокнигам отношусь очень хорошо. Это идет из детства. В дошкольном возрасте у меня были замечательные пластинки (Мамин-Сибиряк "Серая Шейка" и Поттер "Ухти-Тухти"). У каждого из нас есть свой "наборчик" задушевных детских воспоминаний. В моем случае одно из них выглядит следующим образом - взрослых в комнате нет, в проигрывателе с зеленым глазком крутится пластинка, а я сижу на полу и с замиранием сердца слушаю душещипательную историю про уточку со сломанным крылом. P.S. Андрей, написала о своем положительном отношении к аудиокнигам, а потом засомневалась. Недавно прослушала аудиозаписи выступлений Иосифа Бродского. Была разочарована. Стихи Бродского ценю очень высоко, читаю довольно часто, но, видимо, слушать их мне противопоказано.

Андрей Жданов 08 апреля 2010

Юлия, расскажу такую историю. Когда я работал учителем, один парнишка просто игнорировал меня и "мою физику". Я хотел уже, было, рассердиться, но его мастер - дело было в ПТУ - пригласил меня на конкурс плотников: "Ты посмотри, как он работает руками. Может, ему Бог все дарования в руки вложил?" И точно: Юра настолько красиво творил табуретку, что я потерял счёт времени и - наблюдал. Каждое его движение было отточено. Он гладил дерево, принюхивался к нему, инструмент брал с каким-то трепетом... Но чтение воспринимал только на слух, когда ему читал кто-то другой... Мне думается, способов понимания мира намного больше, чем чтение. Наша задача - насколько это в наших силах - постараться увлечь других, а уж как они воспримут Слово, это их путь, их общение с миром. ТОГДА ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ - МОЙ ВОПРОС: АУДИО КНИГА - ЭТО КНИГА?

НОВОСТИ

ЛИДЕРЫ ПРОДАЖ

СВОБОДНАЯ ТЕМА

Комментарии к материалам и публикациям: